Wir, als pädagogisches Team sehen unsere Aufgabe in diesem Bereich…

• Den Kindern Gelegenheiten zu geben, Hypothesen aufzustellen, eigene Ideen    zu entwickeln und zu überprüfen.

• Möglichkeiten zu bieten, um Bsp. bei einem Spaziergang sich an der Natur zu erfreuen, Details zu erkennen und darüber zu staunen.

• Vorgänge in der Natur, im Garten, im Wald, am Himmel etc. mit den Kindern zu beobachten.

• Den Kindern Gelegenheiten zu bieten, mit Alltagsmaterialien „herumzutüfteln“ und dabei eigene Vorstellungen der Kinder zur Funktion von Geräten entwickeln zu lassen und diese wertschätzend zu unterstützen.

• Möglichkeiten zu bieten, eigene Erfindungen durch Alltags – oder Spielmaterialien entwickeln zu können.

• Den Kindern Möglichkeiten für eigene Erklärungsansätze und deren Überprüfung zu bieten.

Hier lerne ich…

Sachkompetenz

• Differenzierteres Wahrnehmen und Beobachten. Das Kennenlernen verschiedener Stoffe, Elemente und Tiere und deren Eigenschaften.

• Alle meine Sinne einzusetzen.

• Handhabung verschiedener Werkzeuge und den Gebrauch unterschiedlicher Materialien zum Forschen, Experimentieren, „Tüfteln“, und Beobachten.

Ich-Kompetenz

• Fragen zu stellen und Antworten zu suchen.

• Zu Experimentieren Bsp. mit Wasser, Luft und Feuer und dabei erste Erfahrungen von Stoffeigenschaften und Stoffveränderungen zu machen.

• Informationen durch Beobachten, Vergleichen, Bewerten zu sammeln und einzuordnen

• Eigene Konstruktionen mit Spiel- und Baumaterial zu erfinden.

Sozialkompetenz

• Austausch mit meinen Mitforschern oder Gleichgesinnten.

• Übernehmen von Verantwortung im Umgang mit Tieren (Bsp. Insekten) oder beim Pflegen eines Stücks Natur (Bsp. Baum, Pflanze oder Blumenbeet).

Lernkompetenz

• Hier lerne ich Fachbegriffe in authentischen Situationen kennen und habe die Möglichkeit neue Wissensgebiete zu erschließen.

• Ich kann eigene Erklärungsversuche entwerfen und erlebe deren Prüfung als Quelle neuer Erkenntnisse.